جدول المحتويات
126 علاقات: يورغن هابرماس، فلسفة، فلسفة ماركسية، فن حديث، فائض القيمة، فاشية، فترة ما بين الحربين العالميتين، فرانكفورت، كلي، كانطية جديدة، كارل كورش، كارل ماركس، كبت، واقع، والتر بنيامين، وجود، وجودية، وضع راهن، وضعية، وعي طبقي، قانون علمي، لا شعور، لسانيات، نيويورك، نمط الإنتاج، نازية، نخبة، نظرية نقدية، نظرية ماركس في الاغتراب، نظرية المعرفة، نظرية اجتماعية، هيمنة، هيمنة ثقافية، هيغلية، هربرت ماركوزه، مفكر، ماكس فيبر، ماكس هوركهايمر، مادية، مادية تاريخية، مادية جدلية، ماركسية، ماركسية لينينية، مثالية ألمانية، معيار اجتماعي، معاداة الفكر، أيديولوجيا، أكاديمية، أكسل هونيت، ألفريد شميدت، ... توسيع قائمة (76 أكثر) »
- النظرية النقدية
- ثقافة فايمار
- جامعة غوته في فرانكفورت
- فلسفة سياسية
- مدارس فكرية ماركسية
يورغن هابرماس
يورغن هابرماس فيلسوف وعالماجتماع ألماني معاصر (18 حزيران 1929 دسلدورف -) يعتبر من أهمعلماء الاجتماع والسياسة في عالمنا المعاصر.
رؤية مدرسة فرانكفورت ويورغن هابرماس
فلسفة
الفلسفة (لغويا من الإغريقية φιλοσοφία، philosophia، والتي تعني حرفيًا «حب الحكمة») هي دراسة الأسئلة العامة والأساسية عن الوجود والمعرفة والقيموالعقل والاستدلال واللغة.
فلسفة ماركسية
الفلسفة الماركسية لمتكن اختراع بل كانت دمج بين مادية فيورباخ وجدلية هيجل، وتعتمد الفلسفة الماركسية على ثلاث قوانين رئيسية، هي: قانون نفي النفي ووحدة صراع المتناقضات وتحول الكمإلى كيف.
رؤية مدرسة فرانكفورت وفلسفة ماركسية
فن حديث
الفن الحديث هو العمل الفني الذي ظهر خلال الفترة الممتدة تقريبًا من ستينيات القرن التاسع عشر إلى السبعينيات، ويشير إلى أنماط وفلسفات الفن المنتج خلال تلك الحقبة.
فائض القيمة
فائض القيمة هو مفهوماستخدمه كارل ماركس في نقده للاقتصاد السياسي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وفائض القيمة
فاشية
تصغير الفاشية هي تيار سياسي وفكري من أقصى اليمين، ظهر في أوروبا في العقد الثاني من القرن العشرين، لهُ نزعة قومية عنصرية تُمجّد الدولة إلى حدّ التقديس، ويرفض نموذج الدولة الذي ساد أوروبا منذ أواخر القرن التاسع عشر القائمعلى الليبرالية التقليدية والديمقراطية البرلمانية التعددية ، وهو وصف لشكل راديكالي من الهيمنة، تمثلت تاريخياً في تجارب لحركات سياسية قومية أو وطنية،Turner, Henry Ashby, Reappraisals of Fascism.
فترة ما بين الحربين العالميتين
خريطة العالمفي عام1921، أي بعد وقت قصير من انتهاء الحرب العالمية الأولى. أوروبا في 1923 الكثافة السكانية في أوروبا سنة 1923 الفترة ما بين الحربين العالميتين في سياق تاريخ القرن العشرين هي الفترة بين نهاية الحرب العالمية الأولى في نوفمبر 1918 وبداية الحرب العالمية الثانية في سبتمبر 1939.
رؤية مدرسة فرانكفورت وفترة ما بين الحربين العالميتين
فرانكفورت
فرانكفورت أو فرانكفورت أمماين أو إفرنقبرذ كما أسماها الإدريسي، هي مدينة تقع في وسط غرب ألمانيا على ضفاف نهر الماين في ولاية هسن.
رؤية مدرسة فرانكفورت وفرانكفورت
كلي
يسار الكلي (جمعها كليات) في الفلسفة هو أحد أصناف الكيانات العقلية المجردة المستقلة حسب ما تعرفها الفلسفة الواقعية، حيث يفترض أن هذه الكليات هي التي تؤسس وتشرح العلاقة بين الماهيات النوعية والتشابه بين الأفراد.
رؤية مدرسة فرانكفورت وكلي
كانطية جديدة
الويس رييل، الفيلسوف النمساوي. الكانطية الجديدة هي حركة فلسفية تطورت في النصف الثاني من القرن التاسع عشر في ألمانيا بهدف استعادة تعليمات كانط، في فكرة أن الفلسفة يجب أن تكون قبل كل شيء تفكير نقدي للظروف التي تجعل النشاط المعرفي للإنسان صالح.
رؤية مدرسة فرانكفورت وكانطية جديدة
كارل كورش
كارل كورش مفكر ماركسي ألماني، عُرف بمعارضته للماركسية الأرثوذكسية، حيث عارض طرح كاوتسكي للماركسية وعارض أيضًا الطرح اللينيني للماركسية، مما يجعلة ماركسي من نوع مختلف، حيث أسس لطرحٍ جديد للماركسية مع جورج لوكاتش لتكون أعمالهمالمرشد الأساس لما يسمى بالماركسية الغربية.
رؤية مدرسة فرانكفورت وكارل كورش
كارل ماركس
كارل هانريش ماركس ، (ولد في ترير في 5 مايو 1818 - وتوفي في لندن في 14 مارس 1883)؛ فيلسوف وناقد للاقتصاد السياسي ومؤرخ وعالماجتماع ومنظر سياسي وصحفي وثوري اشتراكي ألماني؛ درس القانون والفلسفة في جامعتي بون وبرلين، تزوج عام1843 من الناقدة المسرحية والناشطة السياسية الألمانية جيني فون ويستفالين.
رؤية مدرسة فرانكفورت وكارل ماركس
كبت
الكبت عملية غير شعورية، تستبعد الأنا، بموجبها، الحفزات الغريزية، والأفكار، والصراعات، والذكريات المؤلمة، والمثيرة للقلق، والرغبات المستكرهة، من مستوى الوعي، إلى مستوى اللا وعي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وكبت
واقع
يسار الواقع في الفلسفة تعني حالة الأشياء كما هي موجودة، وكما وجد حولنا، وما وجد فعلًا في مقابل الخيال والوهميقال الواقعي في نظامالتمثلات على ما يكون راهناً أو معطى ويفيد الاشياء كما هي لا كما يمكنها ان تكون ابستمولوجيا يفيد الواقعي معنى يتعلق بفكرة الشيء بوصفه غرضاً فكرياً فهو الراهن والمُعطى ويشمل مادة المعرفة كلها ان ما يمثله المفهومالعلمي هو الواقع بوصفه يتضمن فكرة لا فقط راهنة ولكن أيضا لحالة لا راهنية لها تشارك مع ذلك في تصوير الواقع بحيث أن تصوراً علمياً لا يصور فقط ماهو كائن وانما يتخيل ما يمكن أن يكون.
والتر بنيامين
والتر بنديكس شونفليس بنيامين (15 يوليو 1892-26 سبتمبر 1940)، فيلسوف يهودي ألماني وناقد ثقافي وكاتب مقالات.
رؤية مدرسة فرانكفورت ووالتر بنيامين
وجود
الوجود (بالإنجليزيّة: Existence) هو القدرة على التفاعل مع الواقع (أو الكون) بشكل مباشر أو غير مباشر.
وجودية
الوجودية هي المدرسة الفلسفية التي تتخذ من الإنسان موضوعًا لها، ليس فقط من خلال التفكير وإنما من خلال الفعل والشعور أي أنها ترتبط بالإنسان كفرد حي والوجودية تتفق على مبدأ أنه لا يوجد هدف واحد أو حقيقة واحدة يعيش من أجلها الجميع وكل فرد في الأرض له الحق والحرية الكاملة في اختيار الحياة التي يرغبها والهدف الذي يسعى له ويعيش من أجله وليس من حق الغير تحديد خيارات الآخرين.
وضع راهن
الوضع الراهن هو مصطلح يستخدمفي سياق الإشارة إلى حالة الأمور الراهنة في مجتمع ما.
رؤية مدرسة فرانكفورت ووضع راهن
وضعية
الفلسفة الوضعية هي إحدى فلسفات العلومالتي تستند إلى رأي يقول أنه في مجال العلومالاجتماعية، كما في العلومالطبيعية، فإن المعرفة الحقيقية هي المعرفة والبيانات المستمدة من التجربة الحسية، والمعالجات المنطقية والرياضية لمثل هذه البيانات والتي تعتمد على الظواهر الطبيعية الحسية وخصائصها والعلاقات بينهموالتي يمكن التحقق منها من خلال الأبحاث والأدلة التجريبية.
وعي طبقي
الوعي الطبقي هو مصطلح يستخدمفي العلومالاجتماعية والنظرية السياسية، لا سيما الماركسية، للإشارة إلى الاعتقادات التي يؤمن بها الفرد تجاه الطبقة الاجتماعية أو المرتبة الاقتصادية التي ينتمي إليها في المجتمع، وتجاه تركيب تلك الطبقة ومصالحها.
رؤية مدرسة فرانكفورت ووعي طبقي
قانون علمي
تشرح النظريات العلمية سبب حدوث شيء ما، بينما يصف القانون العلمي ما يحدث. يسار القوانين العلمية أو قوانين العلوم(بالإنجليزية: Scientific law)، عبارة عن بيانات، تستند إلى تجارب أو ملاحظات متكررة، تصف أو تتنبأ بمجموعة من الظواهر الطبيعية.
رؤية مدرسة فرانكفورت وقانون علمي
لا شعور
يسار اللاشعور أو اللاوعي، حسب مدرسة التحليل النفسي عند فرويد، هو أهممنطقة سيكولوجية نستطيع بموجبها أن ندرس سلوكاتنا سواء منها السوية أو الشاذة.
لسانيات
اللُّغَوِيَّات أو اللِّسَانِيَّات أو عِلْماللُّغَة هو علميهتمبدراسة اللغات الإنسانية ودراسة خصائصها وتراكيبها ودرجات التشابه والتباين فيما بينها، ويدرس اللغة من كل جوانبها دراسة شاملة.
نيويورك
نيويورك —غالباً ما تعرف باسممدينة نيويورك للتمييز بينها وبين ولاية نيويورك— هي المدينة الأكثر سكاناً في الولايات المتحدة وتعد المدينة أكبر المدن في ولاية نيويورك وفي الولايات المتحدة الأمريكية، والأكثر تأثيراً في مجالات التجارة والمال، والإعلاموالفن والأزياء، والعلوموالتكنولوجيا والتعليموالترفيه والسياحة.
نمط الإنتاج
في كتابات كارل ماركس وبحسب نظرية المادية التاريخية الماركسية، فإن نمط الإنتاج (بالألمانية: Produktionsweise, معنى 'طريقة إنتاج') هي توليفة محددة مكونة من.
رؤية مدرسة فرانكفورت ونمط الإنتاج
نازية
حزب الرايخ الثالث. النازية (بالإنجليزية:Nazism وأيضًا Naziism) هو الأسمالمختصر للحزب الاشتراكي الوطني الألماني (بالألمانية: Nationalsozialismus) هي أيديولوجية وممارسات سياسية شمولية يمينية متطرفة مرتبطة بأدولف هتلر والحزب النازي (NSDAP) في فترة ألمانيا النازية.
نخبة
يسار النخبة مفردة جمعها (النخب) في النظريات السياسية والاجتماعية، النخبة هي مجموعة صغيرة من الأشخاص المسيطرين على موارد مالية ضخمة وقوة سياسية تأثيرية كبيرة.
نظرية نقدية
في الإنسانيات والعلومالاجتماعية، يستخدممصطلح النظرية النقدية للإشارة إلى تقييمونقد فكري للمجتمع والثقافة، بواسطة المعرفة المستمدة من العلومالاجتماعية والإنسانيات.
رؤية مدرسة فرانكفورت ونظرية نقدية
نظرية ماركس في الاغتراب
قامالمفكرالألماني كارل ماركس (1818-1883) بتحديد ووصف أربعة أنواع من ''Entfremdung'' (الاغتراب الاجتماعي) التي تصيب العامل في ظل الرأسمالية. نظرية كارل ماركس في الاغتراب أو الاستلاب تصف اغتراب (Entfremdung) الناس من بعض جوانب Gattungswesen («جوهر الأنواع») نتيجة العيش في مجتمع طبقي.
رؤية مدرسة فرانكفورت ونظرية ماركس في الاغتراب
نظرية المعرفة
نظريّة المعرفة هي دراسة لطبيعة المعرفة، الشّرح التبرير، وعقلانيّة الاعتقاد أو الإيمان.
رؤية مدرسة فرانكفورت ونظرية المعرفة
نظرية اجتماعية
النظرية الاجتماعية تشيرُ إلى استعمالِ مجرد في أغلب الأحيان لهياكل مركبة نظرية لتَوضيح وتَحليل أنماطِ الحياةِ الاجتماعيةِ.
رؤية مدرسة فرانكفورت ونظرية اجتماعية
هيمنة
اليونان القديمة تحت هيمنة ثيفا، 371-362 ق.م. الهيمنة هي نوع غير مباشر من الحكومة ذات السيادة الإمبراطورية حيث تمارس الدولة المسيطرة القيادة الجيوسياسية على الدول المسيطر عليها باستخدامالقوة بدل السيطرة العسكرية المباشرة.
هيمنة ثقافية
في الفلسفة الماركسية، الهيمنة الثقافية هي سيطرة الطبقة الحاكمة على مجتمع متنوع ثقافيا مناورة ثقافة ذلك المجتمع— المعتقدات، تفسيرات، تصورات، القيموالأعراف—بحيث تفرض وجهة نظر هذه الطبقة تصبح المعيار الاجتماعي المقبول؛ أي الأيديولوجية السائدة التي تعتبر صالحة لكل مكان وزمان، وتبرر الوضع الراهن الاجتماعي، السياسي والاقتصادي كأنه الوضع الطبيعي والحتمي، الأزلي ومفيد للجميع بدلا عن كونه بنية اجتماعية مصطنعة لا يستفيد منها سوى الطبقة الحاكمة.
رؤية مدرسة فرانكفورت وهيمنة ثقافية
هيغلية
يسار هيغلية هو مصطلح جمعي لحركات فلسفية تتطورت عن أعمال الفيلسوف الألماني جورج هيغل.
هربرت ماركوزه
هربرت ماركوزه هربرت ماركوزه (أو ماركيوز) (1898 - 1979) فيلسوف ومفكر ألماني أمريكي، معروف بتنظيره لليسار الراديكالي وحركات اليسار الجديد ونقده الحاد للأنظمة القائمة.
رؤية مدرسة فرانكفورت وهربرت ماركوزه
مفكر
المفكر هو الشخص الذي يستخدمالذكاء والتفكير النقدي، إما بطريقة مهنية أو بصفة شخصية.
ماكس فيبر
ماكسيميليان كارل إميل فيبر (21 نيسان/أبريل 1864 – 14 حزيران/يونيو 1920) كانَ عالِمَ اجتماعٍ ومؤرخٍ وفقيهٍ واقتصادي سياسي ألماني ويُعتبر من بينِ أهمِّ المُنَظٍّرِين لتطوّر المجتمع الغربي الحديث.
رؤية مدرسة فرانكفورت وماكس فيبر
ماكس هوركهايمر
ماكس هوركهايمر (1895-1973) فيلسوف وعالماجتماع ألماني، اشتهر بمجهوداته في النظرية النقدية كعضو في مدرسة فرانكفورت الفلسفية للأبحاث الاجتماعية، أهمأعماله: بين الفلسفة والعلومالاجتماعية'(1930- 1938), خسوف العقل 1947و بالاشتراك مع تيودور أدورنو ألف كتاب جدل التنوير (1947).
رؤية مدرسة فرانكفورت وماكس هوركهايمر
مادية
يسار المادية هي نوع من الفلسفة الأحادية تتبنى أن المادة هي المكون الأساسي للطبيعة، وأن كل الأشياء، بما فيها الجوانب العقلانية كالوعي، هي نتاج لتفاعلات مادية.
مادية تاريخية
المادية التاريخية هي المقاربة المنهجية للتأريخ الماركسي الذي يركز على المجتمعات البشرية وتطورها مع مرور الوقت، ويدعي بأنها تتبع عدة ميول قابلة للملاحظة، وقد تمالتعبير عن هذا الأمر لأول مرة من قبل كارل ماركس (1818-1883) باعتباره التصور المادي للتاريخ.
رؤية مدرسة فرانكفورت ومادية تاريخية
مادية جدلية
المادية الديالكتيكية هي فلسفة العلموالتاريخ والطبيعة التي تطورت في أوروبا واستندت إلى كتابات كارل ماركس وفريدريك إنجلز.
رؤية مدرسة فرانكفورت ومادية جدلية
ماركسية
الماركسية هي ممارسة سياسية ونظرية اجتماعية مبنية على أعمال كارل ماركس الفكرية، وهو فيلسوف من أصول ألمانية يهودية من القرن التاسع عشر.
ماركسية لينينية
الماركسية اللينينية هي تيار إيديولوجي شيوعي برز كاتجاه سائد بين الأحزاب.
رؤية مدرسة فرانكفورت وماركسية لينينية
مثالية ألمانية
الفلاسفة المثاليون الألمان الرئيسيون: إمانويل كانط (يسار أعلى)، يوهان غوتلب فيشته (يمين أعلى)، وفريدريش شيلينغ (يسار أسفل)، وجورج فلهلمهيغل (يمين أسفل). المثالية الألمانية حركة فلسفية ظهرت في نهاية القرن الثامن عشر وبداية القرن التاسع عشر، انبثقت كردة فعل لعمل إيمانويل كانت «نقد العقل الخالص»، وربطت بكل من الرومانتيكية والسياسة الثورية لعصر التنوير الأوروبي.
رؤية مدرسة فرانكفورت ومثالية ألمانية
معيار اجتماعي
المعايير الاجتماعية تُعتبر صورًا جماعية لسلوك جماعي مقبول وتصورات فردية لسلوك جماعي ما.
رؤية مدرسة فرانكفورت ومعيار اجتماعي
معاداة الفكر
يسار معاداة الفكر أو معاداة العقلانيّة، وكذلك عبادة الجهل هي النزعة المعادية للفكر وهي العداء أو اللامبالاة حيال العلموالثقافة والتفكير المثقف وازدراءه ومناهضة ذلك.
رؤية مدرسة فرانكفورت ومعاداة الفكر
أيديولوجيا
الأيديولوجيا أو الأيديولوجية أو علمالأفكار (باليونانية القديمة: ἰδέα إيديا، «فكرة»، وλόγος لوغوس، «علم، خطاب»؛ بالعربية: الأدلوجة أو الفكروية الفكرانية أو العقيدة الفكرية) تناولت تعريفات عديدة جانبًا أو أكثر من جوانب هذا المصطلح، بوصفه مفهومًا حديثًا، إلا أن التعريف الأكثر تكاملًا يحدد الأيديولوجيا بأنها «النسق الكلي لـلأفكار والمعتقدات والاتجاهات العامة الكامنة في أنماط سلوكية معينة.
رؤية مدرسة فرانكفورت وأيديولوجيا
أكاديمية
مدرسة أثينا - تصوير جصي للفنان رفائيل (1509-1510) للأكاديمية المثالية. المَجْمَعُ أو الأكاديمية (بالأتيكية اليونانية: Ἀκαδήμεια، وباليونانية العامية المختلطة: Ἀκαδημία)، هي منهاج للبحث العلمي يلتزمبقواعده الباحث التابع لإحدى الجامعات الرسمية، وهي قواعد تعتبر محل انتقاد من قبل الكثيرين من العلماء والباحثين الذين يعتقدون أن قواعد البحث الأكاديمي تبتعد كثيرا عن البحث العلمي الموضوعي، إذ يعتبرون أن أساتذة الجامعات همأبعد ما يكون عن التجرد التامللعلم، كذلك يعد هؤلاء العلماء المنتقدون للأكاديمية أن آليات البحث الأكاديمي تقلل من رأي الباحث وحرية الرأي، وتمجد من المصادر وترفع من قدسيتها وتغالي في التوثيق على حساب متن البحث نفسه.
رؤية مدرسة فرانكفورت وأكاديمية
أكسل هونيت
أكسيل هونيت، Axel Honneth (وُلد في 18 يوليو/ تموز 1949 في إيسِّن Essen)، فيلسوف اجتماعي ألماني، أستاذ جامعي ومدير معهد الأبحاث الاجتماعية في جامعة جوته في فرانكفورت، ألمانيا.
رؤية مدرسة فرانكفورت وأكسل هونيت
ألفريد شميدت
ألفريد شميدت (بالألمانية: Alfred Schmidt)، (ولد في 19 مايو 1931، برلين - توفي في 28 أغسطس 2012، فرانكفورت) هو فيلسوف وعالماجتماع ألماني معاصر.
رؤية مدرسة فرانكفورت وألفريد شميدت
ألمانيا
أَلمَانِيَا رسمِيّاً جُمهُورِيَّةُ أَلمَانِيَا الاِتِّحَاديَّة.
ألمانيا النازية
ألمانيا النازية (تُعرف رسمياً باسمالإمبراطورية الألمانية من عام1933 حتى عام1943، والإمبراطورية الألمانية العظمى من عام1943 إلى عام1945)؛ كانت الدولة الألمانية بين عامي 1933 و 1945 عندما سيطر أدولف هتلر والحزب النازي على البلاد وحولها إلى ديكتاتورية. سرعان ما تحولت ألمانيا بقيادة هتلر إلى دولة شمولية حيث كانت الحكومة تسيطر على جميع جوانب الحياة تقريبًا.
رؤية مدرسة فرانكفورت وألمانيا النازية
ألمانيا الغربية
موقع ألمانيا الغربية سابقاً جمهورية ألمانيا الاتحادية (بالألمانية: Bundesrepublik Deutschland) أو ألمانيا الغربية هي دولة أُنشئت في 23 مايو عام1949، وانتهت بإعادة توحيد ألمانيا في 3 أكتوبر 1990.
رؤية مدرسة فرانكفورت وألمانيا الغربية
أخلاقيات
فلسفة الأخلاق، والأخلاقيات، هي مجموعة من الآداب والقيمأو القواعد التي تعتبر صوابا بين أصحاب مهنة معينة.
رؤية مدرسة فرانكفورت وأخلاقيات
أدولف هتلر
أدولف هتلر (20 أبريل 1889 - 30 أبريل 1945) هو زعيمألمانيا النازية، ولد في الإمبراطورية النمساوية المجرية في قرية براوناو أمإن على الحدود مع الإمبراطورية الألمانية، وكان زعيمحزب العمال الألماني الاشتراكي الوطني والمعروف باسمالحزب النازي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وأدولف هتلر
أطروحات حول فويرباخ
«أطروحات حول فيورباخ» هي أحد عشر ملاحظة فلسفية قصيرة كتبها كارل ماركس كخطوط رئيسية للفصل الأول من كتاب الأيديولوجية الألمانية في عام1845.
رؤية مدرسة فرانكفورت وأطروحات حول فويرباخ
إيمانويل كانط
إيمانويل كانت أو إيمانويل كانط يترجمالاسمأيضاً على شكل: عمانوئيل كَنْت (حسب قاموس المورد البعلبكي، بيروت، لبنان)، أو عمانوئيل كنط أو إيمانويل كانت، وقد يكتب عمانوئل كانت أو عمانوئيل كانط.
رؤية مدرسة فرانكفورت وإيمانويل كانط
إمبريالية
سيسل رودس ومشروع سكك حديد كيب القاهرة. كان ردوس يخطط «لتلوين الخريطة باللون الأحمر» (يمثل اللون الاحمر الإمبراطورية الإنجليزية).S. Gertrude Millin, ''Rhodes'', London: 1933, p.
رؤية مدرسة فرانكفورت وإمبريالية
إريك فروم
إريك فروم(23 مارس، 1900 - 18 مارس، 1980) عالمنفس وفيلسوف إنساني ألماني أمريكي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وإريك فروم
إرنست بلوخ
إرنست سيمون بلوخ (8 يوليو 1885 – 4 أغسطس 1977) فيلسوف ماركسي ألماني.
رؤية مدرسة فرانكفورت وإرنست بلوخ
إعلام
صحف مختلفة الإعلامهو مصطلح يطلق على أي وسيلة أو تقنية أو منظمة أو مؤسسة تجارية أو أخرى غير ربحية، عامة أو خاصة، رسمية أو غير رسمية، مهمتها نشر الأخبار ونقل المعلومات، إلا أن الإعلاميتناول مهاما متنوعة أخرى، تعدت موضوع نشر الأخبار إلى موضوع الترفيه والتسلية خصوصا بعد الثورة التلفزيونية وانتشارها الواسع).
إصلاح (سياسة)
مظاهرة تنادي بالإصلاح في العراق ندوة لعلماء الدين تناقش وسطية الفكر الإصلاحي ونبذ التطرف الإصلاح والذي يقصد به الإصلاح السياسي هو تحسين وضع أو تعديل ما هو خطأ، أو الفاسد، أو غير المرضي، وما إلى ذلك.
رؤية مدرسة فرانكفورت وإصلاح (سياسة)
اقتصاد سياسي
الاقتصاد السياسي هو دراسة الإنتاج والتجارة وعلاقاتهما بالقانون والعادات والحكومة؛ وبتوزيع الدخل القومي والثروة.
رؤية مدرسة فرانكفورت واقتصاد سياسي
الوضعانية المنطقية
يسار الوضعانية المنطقية أو الوضعية المنطقية (تعرف أيضًا بالتجريبية الوضعانية أو الوضعانية الجديدة) (Logical positivism)، هي حركة فلسفية ظهرت في النمسا وألمانيا في العقد الثاني من القرن العشرين.
رؤية مدرسة فرانكفورت والوضعانية المنطقية
المخطوطات الاقتصادية والفلسفية (1844)
المخطوطات الاقتصادية والفلسفية 1844 ويشار إليها أيضا باسم مخطوطات باريس هي سلسلة من الملاحظات التي كتبها كارل ماركس بين نهاية مايو وأغسطس 1844 وهي من «كتابات ماركس المبكرة».
رؤية مدرسة فرانكفورت والمخطوطات الاقتصادية والفلسفية (1844)
الأيديولوجية الألمانية
الأيديولوجية الألمانية (بالألمانية: Die Deutsche Ideologie) هي مجموعة من المخطوطات كتبها كارل ماركس وفريدريك انجلز في الفترة الواقعة بين أبريل وأوائل مايو عام1846.
رؤية مدرسة فرانكفورت والأيديولوجية الألمانية
الاشتراكية الديمقراطية
الاشتراكية الديمقراطية هو وصف تستخدمه الحركات الاشتراكية والمنظمات المختلفة، للتأكيد على الطابع الديمقراطي لميولها السياسية.
رؤية مدرسة فرانكفورت والاشتراكية الديمقراطية
الثورة الألمانية (1918–1919)
ثورة نوفمبر هي نزاع مدني في القيصرية الألمانية بدأ بعد انتهاء الحرب العالمية الأولى، وأدت إلى تحويل ألمانيا من النظامالملكي الفيدرالي الدستوري إلى جمهورية برلمانية ديمقراطية.
رؤية مدرسة فرانكفورت والثورة الألمانية (1918–1919)
الثورة الروسية
الثورة الروسية هو مصطلح يعبر عن سلسلة من الاضطرابات الشعبية حدثت في روسيا عام1917، والتي كان لها الدور الأبرز في تغيير مجرى التاريخ، وقد قامت بها أساسًا الجماهير الروسية الجائعة، منهيةً بذلك الحكمالقيصري، ومقيمة مكانه حكومة مؤقتة، أفضت إلى إنشاء الاتحاد السوفياتي.
رؤية مدرسة فرانكفورت والثورة الروسية
الحزب الشيوعي الألماني
الحزب الشيوعي الألماني هو حزب ماركسي لينيني في ألمانيا(Deutsche Kommunistische Partei)، تكون عام1968، في ألمانيا الغربية.
رؤية مدرسة فرانكفورت والحزب الشيوعي الألماني
الحضارة الغربية
إمبريقية منذ عصر النهضة للفلسفة الغربية الحضارة الغربية (تعرف أيضا بـ الثقافة الغربية أو الحضارة الأوروبية)، وتشير إلى ثقافات القارة الأوروبية.
رؤية مدرسة فرانكفورت والحضارة الغربية
الشباب الهيغليين
يسار الهيجليين الشباب هماتباع الفيلسوف الألماني الشهير غيورغ فيلهلمفريدريش هيغل صاحب كتاب "فينومينولوجيا الروح"، وبعد موته سينقسماتباعه إلى فئتين، هيجلي اليسار: مثل كارل ماركس وفيورباخ وهممن سينتقد تصورات هيجل المثالية وينحون بفلسفته منحا مادي تماما كما قلب ماركس الجدلية المثالية إلى جدلية مادية أما الهيجليون اليمين فابقوا على الكثير من افكار هيجل المثالية.
رؤية مدرسة فرانكفورت والشباب الهيغليين
الصراع الطبقي
كارل ماركس صاحب مفهوم"صراع الطبقات" البروليتاريا, للرسامجيبسى بيليزا،1901 صراع الطبقات هي نظرية تفسر القضايا والتوترات في مجتمع مُنقسمإلى طبقات، كل طبقة تقاوممن أجل وضعها الاجتماعي والاقتصادي.
رؤية مدرسة فرانكفورت والصراع الطبقي
امتثال (علم نفس)
يسار سلوك الامتثال أو الاتباعية أو الإمعية هو أن يرى الفرد بعض أفراد المجتمع يتصرفون خطأً في موقف ما، ثميتبعهمبالرغممن تيقنه من خطأ موقفهم.
رؤية مدرسة فرانكفورت وامتثال (علم نفس)
اشتراكية
الاشتراكية هو نظاماقتصادي يمتاز بالملكية الجماعية لوسائل الإنتاج والإدارة التعاونية للاقتصاد؛ أو هي فلسفة سياسية تدافع عن هذا النظامالاقتصادي.
رؤية مدرسة فرانكفورت واشتراكية
بيروقراطية
الدواوينية أو الديوانية نقحرة: البيرُقراطية، هي مفهوميستخدمفي علمالاجتماع والعلومالسياسية يشير إلى تطبيق القوانين بالقوة في المجتمعات المنظمة.
رؤية مدرسة فرانكفورت وبيروقراطية
بنية تحتية وبنية فوقية
بحسب النظرية الماركسية، يتكون المجتمع البشري من جزأين: البنية التحتية والبنية الفوقية؛ تضمالبنية التحتية القوى وعلاقات الإنتاج— ظروف عمل رب العمل-العمال، تقسيمالعمل التقني وعلاقات الملكية — التي يدخلها الناس لإنتاج ضروريات الحياة وكمالياتها.
رؤية مدرسة فرانكفورت وبنية تحتية وبنية فوقية
بروليتاريا
عامل يعمل في فنزويلا البروليتاريا أو البُرُولِتاريا هو مصطلح ظهر في القرن التاسع عشر ضمن كتاب بيان الحزب الشيوعي لكارل ماركس وفريدريك أنجلز يشير فيه إلى الطبقة التي ستتولد بعد تحول اقتصاد العالممن اقتصاد تنافسي إلى اقتصاد احتكاري، ويقصد كارل ماركس بالبروليتاريا الطبقة التي لا تملك أي وسائل إنتاج وتعيش من بيع مجهودها العضلي أو الفكري، ويرى ماركس أن الصراع التنافسي في ظل الرأسمالية، سيتولد عنه سقوط للعديد من الشركات واندماج شركات أخرى، حيث انها في النهاية تتحول إلى شركات كوسموبوليتية أي لا قومية وتصبح شركات احتكارية ويصبح نضال شعوب الأرض موحداً لعدو واحد وتسمى هذه الطبقة الناشئة عن الاحتكارات العالمية بطبقة البروليتاريا، وهيّ تبيع عملها الفكري والثقافي والعضلي ولا تملك أي وسائل إنتاج، ويعتبر ماركس البروليتاريا هي الطبقة التي ستحرر المجتمع وتبني الاشتراكية بشكل أممي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وبروليتاريا
بروسيا
بروسيا (بالألمانية: Preußen ، بالبروسية القديمة: Prūsa، نقحرة: پغوسا) هو اسمكان يطلق بالأصل على المقاطعة الألمانية التي أطلق عليها لاحقاً اسم«بروسيا الشرقية».
براغماتية
الذَّرائعية أو فلسفة الذرائع أو البراغماتية أو البرجماتية أو أو هو تقليد فلسفي بدأ في الولايات المتحدة حوالي عام1870.
رؤية مدرسة فرانكفورت وبراغماتية
برجوازية
البُرْجُوازيَّة هي طبقة اجتماعية ظهرت في القرنين الخامس عشر والسادس عشر، تمتلك رؤوس الأموال والحرف، كما تمتلك كذلك القدرة على الإنتاج والسيطرة على المجتمع ومؤسسات الدولة للمحافظة على امتيازاتها ومكانتها بحسب نظرية كارل ماركس.
رؤية مدرسة فرانكفورت وبرجوازية
تيودور أدورنو
تيودور أدورنو (Theodor W. Adorno) ، فيلسوف وعالماجتماع وعالمنفس وموسيقي ألماني، اشتهر بنظريَّاته النقدية الاجتماعية.
رؤية مدرسة فرانكفورت وتيودور أدورنو
تقدم اجتماعي
يسار التقدمالاجتماعي هو كلّ تغير في البناء الاجتماعي، يطلق النشاط الإنساني ويحفزه؛ ليعمل الناس في حرية وتعاون.
رؤية مدرسة فرانكفورت وتقدم اجتماعي
تاريخانية (توضيح)
التاريخانية (بالإنجليزية: Historicism أو Historism ؛ بالألمانية: Historismus) مصطلح قد يشير إلى أكثر من معنى.
رؤية مدرسة فرانكفورت وتاريخانية (توضيح)
تحليل نفسي
التحليل النفسي (باليونانية: ψυχή، والكلمة مقسومة إلى شقين الأولى سايكو وتعني «الروح»، والثانية تعني «التحقيق»)، والتحليل النفسي مجموعة من النظريات ومنهج أسلوب علاجي طورها سيغموند فرويد واتباعه لدراسة النفس البشرية بطريقة تقسيمية افتراضية حيث قسموا النفس وفهموا العمليات النفسية افتراضياً ولها ثلاث تطبيقات.
رؤية مدرسة فرانكفورت وتحليل نفسي
تحليل نظم
تحليل النظمفي مجال الهندسة الكهربائية يميز الأنظمة الكهربائية و خصائصها.
رؤية مدرسة فرانكفورت وتحليل نظم
تحرر
يسار التحرر هو مصطلح يستخدملوصف مختلف الجهود الرامية إلى الحصول على الحقوق السياسية أو المساواة، وعلى وجه التحديد في كثير من الأحيان لمجموعة محرومة، أو بشكل أعمفي مناقشة مثل هذه الأمور.
تداخل التخصصات
تداخل التخصصات، أو حقول متداخلة، هي حقل الدراسة الذي يعبر الحدود التقليدية بين التخصصات الأكاديمية أو المذاهب والمدارس، وقد حدث ذلك بسبب ظهور احتياجات جديدة ومهن جديدة أيضا.
رؤية مدرسة فرانكفورت وتداخل التخصصات
تشيؤ
يسار التَشيُّؤ ترجمة للكلمة ويعني تَحوُّل العلاقات بين البشر إلى ما يشبه العلاقات بين الأشياء (علاقات آلية غير شخصية) ومعاملة الناس باعتبارها موضعاً للتبادل.
ثورة شيوعية
الثورة الشيوعية هي ثورة اجتماعية، تنقل المجتمع- بشكل حاسموجذري وكثيرا ما يرافقها أو يعقبها استخدامللعنف- من النظامالرأسمالي، إلى السير على طريق بناء النظامالاشتراكي، تهدف هذه الثورة إلى تحرير العلاقات الإنسانية من مبدأ جواز استغلال الإنسان للإنسان، وذلك من خلال إحلال المساواة المعنوية والمادية وإلغاء ظاهرة الملكية الفردية لوسائل الإنتاج والتوزيع والتبادل، وما يرافقه ذلك من امتيازات مادية.
رؤية مدرسة فرانكفورت وثورة شيوعية
ثقافة شعبية
يسار الثقافة الشعبية أو الفلكلور أو الموروث الثقافي شكل من الأشكال التعبيرية المنطوقة والتي تختزنها الذاكرة الشعبية، وهي جزء من الثقافة الإنسانية ككل، يتمحفظها بشكل شعوري أو غير شعوري لتتجسد في كلًا من المعتقدات والعادات والممارسات الحياتية، وتشمل هذه الثقافة: الموروث السردي (الحكايات، والخرافات...)، والحكموالأمثال الشعبية وغيرها من فنون التعبير الأخرى.
رؤية مدرسة فرانكفورت وثقافة شعبية
جورج فيلهلم فريدريش هيغل
جورج فيلهلمفريدريش هيغل (ولد 27 أغسطس 1770 — 14 نوفمبر 1831) فيلسوف ألماني ولد في شتوتغارت في المنطقة الجنوبية الغربية من ألمانيا.
رؤية مدرسة فرانكفورت وجورج فيلهلم فريدريش هيغل
جورج لوكاش
جورج لوكاش (1885-1971) فيلسوف وكاتب وناقد ووزير مجري ماركسي ولد في بودابست عاصمة المجر.
رؤية مدرسة فرانكفورت وجورج لوكاش
جورج زيمل
جورج زيمل (و. 1858 – 1918 م) هو فيلسوفمذكور في: ملف استنادي متكامل — وصلة: — تاريخ الاطلاع: 25 يونيو 2015 ، واجتماعي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وجورج زيمل
جنيف
جنيف (بالفرنسية: Genève، بالألمانية: Genf) وذكرها الادريسي باسمجنبرة، مدينة سويسرية تقع في جنوب غربي البلاد، وهي عاصمة كانتون جنيف، تقع على النهاية الغربية لبحيرة جنيف، حيث ينبع نهر الرّون.
جمهورية فايمار
جمهورية فايمار هي الجمهورية التي نشأت في ألمانيا في الفترة من 1919 إلى 1933 كنتيجة الحرب العالمية الأولى وخسارة ألمانيا الحرب.
رؤية مدرسة فرانكفورت وجمهورية فايمار
جامعة فيينا
جامعة فيينا (بالألمانية:Universität Wien، باللاتينية: Universitas Vindobonensis alias Alma mater Rudolphina) هي جامعة حكومية أمر بتأسيسها الدوق رودولف الرابع سليل أسرة هابسبورغ.
رؤية مدرسة فرانكفورت وجامعة فيينا
جامعة كولومبيا
250px جامعة كولومبيا ورسمياً جامعة كولومبيا في مدينة نيويورك هي جامعة خاصة (أهلية) في الولايات المتحدة الأمريكية تقع في مدينة نيويورك.
رؤية مدرسة فرانكفورت وجامعة كولومبيا
جامعة غوته في فرانكفورت
جامعة يوهان فولفغانغ فون غوته تقع في مدينة فرانكفورت في ولاية هسن الألمانية.
رؤية مدرسة فرانكفورت وجامعة غوته في فرانكفورت
جدلية
الجدلية أو الجدل (باليونانية: διαλεκτική) (نقحرة: ديالكتيك) هو الجدل أو المحاورة: تبادل الحجج والجدال بين طرفين دفاعًا عن وجهة نظر معينة، ويكون ذلك تحت لواء المنطق.
حتمية
يسار الحتمية هي فرضية فلسفية تقول أن كل حدث في الكون بما في ذلك إدراك الإنسان وتصرفاته خاضعة لتسلسل منطقي سببي محدد سلفا ضمن سلسلة غير منقطعة من الحوادث التي يؤدي بعضها إلى بعض وفق قوانين محددة، يؤمن البعض بأنها قوانين الطبيعة في حين يؤمن آخرون بأنها قضاء الله وقدره الذي رسمه للكون والمخلوقات، وبالتالي فنظرية الحتمية يمكن تبنيها من قبل أشد الناس إلحادا وتمسكا بالقوانين العلمية كما يمكن تبنيها من قبل أشد الناس إيمانا بالقَدَر.
حداثة
يسار الحداثة أو العصرنة تحديث وتجديد ما هو قديموهو مصطلح يبرز في المجال الثقافي والفكري التاريخي ليدل على مرحلة التطور التي طبعت أوروبا بشكل خاص في مرحلة العصور الحديثة.
دولة رفاهية
يسار إنّ دولة الرفاهية هي شكل من أشكال الحكومة التي تحمي الدّولة من خلالها الرفاهيّة الاقتصاديّة والاجتماعيّة للمواطنين وتعزّزها، على أساس مبادئ تكافؤ الفرص والتّوزيع العادل للثروة والمسؤوليّة العامة للمواطنين غير القادرين على تأمين الحدّ الأدنى من المؤن الكافي لحياة جيدة.
رؤية مدرسة فرانكفورت ودولة رفاهية
روح العالم
يسار روح العالمحسب عدة مدارس فكرية هي الصلة الجوهرية بين كافة الكائنات الحية على كوكب الأرض، والتي تكون مرتبطة بالعالمبالأسلوب نفسه الذي ترتبط فيه الروح بالجسمالبشري.
رؤية مدرسة فرانكفورت وروح العالم
رأسمالية
الرأسمالية تُعرف أيضًا باسمالتَمَوّل، وهي نظاماقتصادي يقومعلى الملكية الخاصة لوسائل الإنتاج وخلق السلع والخدمات لأجل الربح.
رؤية مدرسة فرانكفورت ورأسمالية
رجعية
يسار في العلومالسياسية، يمكن تعريف الرجعية أو الرجعي بأنه شخص أو كيان يحمل وجهات نظر سياسية تحبذ العودة إلى حالة سياسية سابقة للمجتمع يعتقد أنها تتمتع بخصائص غائبة عن الوضع الراهن المعاصر للمجتمع.
سيغموند فرويد
سيغموند شلومو فرويد يعرف اختصارًا بـسيغموند فرويد (6 مايو 1856 – 3 سبتمبر 1939) هو طبيب نمساوي من أصل يهودي، اختص بدراسة طب الجهاز العصبي ومفكر حر يعتبر مؤسس علمالتحليل النفسي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وسيغموند فرويد
سورين كيركغور
سورين كيركغور (باللغة الدنماركية:Søren Kierkegaard، ويُكتَب بالعربية أيضاً كيركيغارد أو كيركغارد أو كيركجارد أو كيركيجارد)؛ (5 مايو 1813م- 11 نوفمبر 1855م)، سورين أباي كيركغور أو كيركغارد (5 مايو 1813- 11 نوفمبر 1855) هو فيلسوف دنماركي، ولاهوتي، وشاعر، وناقد اجتماعي، ومؤلف ديني، ويُعتبر على نطاق واسع أول فيلسوف وجودي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وسورين كيركغور
سلطوية
السلطوية هي إحدى صور الحكومة والتي تتسمبحكومة مركزية قوية وحريات سياسية محدودة.
شيوعية
الشيوعية (بالروسية: коммунизм وبالإنجليزية: Communism مشتقة من اللاتينية: communis, common, universal) مصطلح يشير إلى مجموعة أفكار في التنظيمالسياسي والمجتمعي مبنية على الملكية المشتركة لوسائل الإنتاج في الاقتصاد؛ تؤدي بحسب منظريها إلى إنهاء الطبقية الاجتماعية وإلى تغيّر مجتمعي يؤدي إلى انتفاء الحاجة للمال, Frederick Engels, 1847, Section 18.
طبقة اجتماعية
بورما، النبلاء والخدمنظامالطبقات هو عبارة عن مجموعة من المفاهيمفي العلومالاجتماعية والنظرية السياسية تركز على نماذج من التراتب الاجتماعي الذي يتممن خلاله تصنيف الناس إلى مجموعة من الفئات الاجتماعية الهرمية.
رؤية مدرسة فرانكفورت وطبقة اجتماعية
عقل تواصلي
يسار العقل التواصلي أو العقلانية التواصلية هي نظرية أو باقة من النظريات التي تصف العقلانية الإنسانية بوصفها نتيجة ضرورية للإتصال الناجح.
رؤية مدرسة فرانكفورت وعقل تواصلي
عقلانية (فلسفة)
في الفلسفة، العقلانية هي النظرة المعرفية التي «تعد المنطق (العقل) مصدرًا رئيسيًا واختبارًا للمعرفة» أو «وجهة نظر تميل إلى اعتبار المنطق (العقل) مصدرًا للمعرفة أو التبرير».
رؤية مدرسة فرانكفورت وعقلانية (فلسفة)
عقدة أوديب
أوديب يشرح لغز لأبو الهول للرسامجان أوغست في 1805 عقدة أوديب هي مفهومأنشأه سيجموند فرويد واستوحاه من أسطورة أوديب الإغريقية، وهي عقدة نفسية تطلق على الذكر الذي يحب والدته ويتعلق بها ويغار عليها من أبيه فيكرهه، وهي المقابلة لعقدة إليكترا عند أنثى.
رؤية مدرسة فرانكفورت وعقدة أوديب
علوم اجتماعية
يشير مصطلح العلومالاجتماعية إلى التخصصات الأكاديمية التي تهتمبالمجتمع وعلاقات الأفراد مع بعضهمداخل المجتمع وتعتمد في الأساس على مناهج تجريبية.
رؤية مدرسة فرانكفورت وعلوم اجتماعية
علوم طبيعية
تصغير الإنسان. العلومالطبيعية يمكن تعريف العلومالطبيعية أنها منهجية تقومببناء وتنظيمالمعرفة الرصديّة في شكل تفسيرات وتوقعات قابلة للاختبار حول الكون.
رؤية مدرسة فرانكفورت وعلوم طبيعية
علم اللاهوت المسيحي
دوغماتية كنيسة كارل بارث علماللاهوت، هو علمدراسة الإلهيات دراسة منطقية، وقد اعتمد علماء اللاهوت المسيحيين على التحليل العقلاني لفهمالمسيحية بشكل أوضح، ولكي يقارنوا بينها وبين الأديان أو التقاليد الأخرى، وللدفاع عنها في مواجهة النقد، ولتسهيل الإصلاح المسيحي، وللمساعدة بنشر المسيحية، ولأسباب أخرى متنوعة.
رؤية مدرسة فرانكفورت وعلم اللاهوت المسيحي
علم الموسيقى
علمالموسيقى هي الدراسة العلمية للموسيقى.
رؤية مدرسة فرانكفورت وعلم الموسيقى
علم التأويل (فلسفة)
يسار علمالتأويل أو التفسيرية أو الهرمنيوطيقا هي المدرسة الفلسفية التي تشير لتطور دراسة نظريات تفسير وفن دراسة وفهمالنصوص في فقه اللغة واللاهوت والنقد الأدبي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وعلم التأويل (فلسفة)
علم الظواهر
علمالظواهر أو الظاهريات هو توجه فلسفي يتناول الظواهر في صلتها بالوعي أو الشعور طلبا لبلوغ ماهيات الأشياء.
رؤية مدرسة فرانكفورت وعلم الظواهر
علم الظواهر (فلسفة)
يسار الظاهراتية أو الفينومينولوجيا هي مدرسة فلسفة تعتمد على دراسة الموضوعية أو الواقع كما يعاش ويختبر بشكل ذاتي.
رؤية مدرسة فرانكفورت وعلم الظواهر (فلسفة)
علموية
يسار إن مذهب العلموية هو مصطلح يستخدم، عادة بشكل ازدرائي، للإشارة إلى الاعتقاد بالتطبيق الشامل للمنهج العلمي والطريقة العلمية ووجهة النظر التي تقول بأن العلمالتجريبي يشكل الرؤية الكونية الأكثر موثوقية أو الجزء الأكثر قيمة من تعلمالإنسان الذي يستبعد وجهات النظر الأخرى.
علمانية
العَلْمانية أو العالَمانية أو اللائكية أو الدنيوية هي المبدأ القائمعلى فصلِ الحكومة ومؤسساتها والسّلطة السّياسيّة عن السّلطة الدّينيّة أو الشّخصيّات الدّينيّة.
عصاب
العُصَاب (Neurosis) هو نوع من أنواع الخوف الذي يؤدي إلى اضطراب في الشخصية والتوازن النفسي.
صوابية سياسية
مصطلح الصواب السياسي أو المداراة السياسية ، اللياقة السياسية، أو الكياسة السياسية، أو اللباقة السياسية، يستخدملوصف اللغة أو السياسات أو الإجراءات التي تهدف إلى تجنب الإساءة أو الحرمان لأفراد مجموعات معينة في المجتمع، منذ أواخر الثمانينيات من القرن العشرين، أصبح المصطلح يشير كنوع من التسميل إلى تجنب اللغة أو السلوك الذي يمكن اعتباره استبعادًا أو تهميشًا أو إهانة لمجموعات من الأشخاص الذين يعتبرون محرومين أو مميِّزين ضدهم، خاصة المجموعات المميز ضدها حسب الجنس أو العرق.
رؤية مدرسة فرانكفورت وصوابية سياسية
صناعة الثقافة
يسار الثقافة المصنوعة أو صناعة الثقافة هي مصطلح صاغه الفيلسوف النقدي الألماني تيودور أدورنو والفيلسوف ماكس هوركهايمر (1895–1973)، وتمتقديمه كمصطلح من مصطلحات النظرية النقدية في فصل (ثقافة الصناعة: التنوير باعتباره خداعاً جماعياً) من كتاب جدل التنوير الذي ألفه أدورنو عام(1944)، حيث قالوا بأن الثقافة الشعبية هي أشبه بمصنع ينتج سلعاً ثقافية ممزوجة من أفلاموبرامج إذاعية ومجلات، وغير ذلك، تهدف إلى التلاعب بالمجتمع وجرّه إلى السلبية.
رؤية مدرسة فرانكفورت وصناعة الثقافة
انظر أيضًا
النظرية النقدية
- أدب مقارن
- أممية موقفية
- إيرانوس
- التسريعية
- امتياز (عدم مساواة اجتماعية)
- امتياز المسيحية
- بعد ما بعد الحداثة
- تحليل الخطاب بالنقد
- جدل التنوير (كتاب)
- جغرافيا نقدية
- حيز عام
- دراسات النوع الاجتماعي
- عقل أداتي
- علم التربية النقدي
- علم النفس النقدي
- فالوسنتريسم
- فلسفة قارية
- فهم (فلسفة)
- ما بعد الإنسانية
- ما بعد الاستعمارية
- ما بعد الهيمنة
- مدرسة بودابست (لوكاش)
- مدرسة فرانكفورت
- ممارسة نقدية
- نظرية الفيلم
- نظرية الهيكلة
- نظرية نقدية
- وعي نقدي باللغة
ثقافة فايمار
- باوهاوس
- برونو تاوت
- جبال بحار وعمالقة
- جمهورية فايمار
- عمارة موضوعية جديدة
- فالنشتاين (دوبلن)
- مدرسة فرانكفورت
- ميدان ألكسندر في برلين
جامعة غوته في فرانكفورت
- جامعة غوته في فرانكفورت
- مدرسة فرانكفورت
فلسفة سياسية
- إدارة العمال الذاتية
- إدارياتية
- إمبراطور
- إمبريوم
- استبعاد اجتماعي
- اقتصاد مختلط
- الإرادة العامة
- السلطة على الحياة
- الشمولية
- اللاطائفية
- انتداب (سياسة)
- انهزامية
- بلوتوقراطية
- تفكير معاد للديمقراطية
- تفويض إلزامي
- جمهوريانية
- حرية اقتصادية
- حرية التعبير
- حرية الفكر
- حق الملوك الإلهي
- حكم الجدارة
- حوكمة
- ديمقراطية اجتماعية
- راديكالية ثقافية
- شمولية معكوسة
- عدالة مكانية
- علمانية
- فلسفة سياسية
- قواعد السلطة حسب فرنش وريفن
- ليبرالية علمانية
- مجتمع أممي
- مجتمعات متخيلة
- مدرسة فرانكفورت
- مساواتية راديكالية
- معقولية
- ملاذات القراصنة
- مواطنة معولمة
- نظرية الخيار الاجتماعي
- نموذج تمثيل المندوب
- وسط راديكالي
- وعي سياسي
- يوتوبيا القراصنة
مدارس فكرية ماركسية
- الماركسية البنيوية
- الماركسية الغربية
- تروتسكية
- شيوعية أوروبية
- لينينية
- ماركسية تحليلية
- ماركسية لينينية
- ماركسية نمساوية
- ماوية
- مدرسة بودابست (لوكاش)
- مدرسة فرانكفورت
- نسوية ماركسية