وصول أسرع من المتصفح!
13 علاقات: نسبة الذكاء، متلازمة أسبرجر، متلازمة غريستمان، المراجعة العاشرة للتصنيف الدولي للأمراض، التصنيف الدولي للأمراض، الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (الطبعة الخامسة)، خلل أداء تنموي، طيف التوحد، علوم عصبية، عجز التعلم، عسر الكتابة، عسر الحساب.
نسبة الذكاء
نسبة الذكاء (ويُعرف بالاختصار: IQ) هو الدرجة الكلية المشتقة من عدة اختبارات قياسية مصممة لقياس الذكاء الإنساني.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي ونسبة الذكاء · شاهد المزيد »
متلازمة أسبرجر
متلازمة أسبرجر، هو اضطراب في النمو العصبي تتميز بصعوبات كبيرة في التفاعل الاجتماعي والتواصل غير اللفظي بالإضافة إلى أنماط مقيدة ومتكررة من السلوك والاهتمامات.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي ومتلازمة أسبرجر · شاهد المزيد »
متلازمة غريستمان
متلازمة غريستمان هي اضطراب عصبي يتميز بمجموعة من الأعراض التي تشير إلى وجود آفة في منطقة معينة من الدماغ.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي ومتلازمة غريستمان · شاهد المزيد »
المراجعة العاشرة للتصنيف الدولي للأمراض
المراجعة العاشرة للتصنيف الدولي للأمراض (يرمز لها اختصاراً ICD-10) وهي المراجعة العاشرة التي جرت على التصنيف الدولي للأمراض، وهو تصنيف طبي معتمد من قبل منظمة الصحة العالمية (WHO. تتضمن هذه المراجعة ما يخص الأمراض من حيث الرموز والإشارات والأعراض والكشوفات غير الطبيعية، والشكاوى والظروف الاجتماعية والمسبّبات الخارجية للإصابة أو للمرض. يجب التمييز بين الرموز الموجودة ضمن ICD-10، وهي رموز دولية، وبين التعديلات السريرية Clinical Modifications التي يمكن ان تجري محلياً، كما هو الحال في الولايات المتحدة الأمريكية. بدأ العمل على هذه المراجعة سنة 1983 وتمالانتهاء منه سنة 1992. تتيح مجموعات الرموز أكثر من 14400 رمزًا مختلفًا وتسمح بتتبع العديد من التشخيصات الجديدة. من الممكن أن تصل الرموز إلى ما يتجاوز 16000 رمزًا عن طريق استخدامالتصنيف الاختياري الفرعي. كما أن التفاصيل المسجلة في التصنيف الدولي للأمراض من الممكن أن تتزايد مع أسلوب المحاور المتعددة المبسط عن طريق استخدامرموز تستخدمللتقرير في مجال معلومات منفصل. تقدممنظمة الصحية العالمية بيانات مفصلة عن التصنيف الدولي للأمراض على شبكة الإنترنت، كما تتيح مجموعة من الأدوات مثل التصنيف الدولي للأمراض 10 على متصفح الإنترنت، وتدريب التصنيف الدولي للأمراض، ودعمتدريب التصنيف الدولي للأمراض على الإنترنت، وأدوات التوجيه الدراسي للتحميل. يجب ألا تختلط فكرة الإصدار الدولي للتصنيف الدولي للأمراض مع التعديلات السريرية الدولية للتصنيف الدولي للأمراض التي تحتوي على معلومات ذات تفاصيل أكثر، وأحيانًا تحتوي أقساممنفصلة للعمليات. مثلًا التصنيف الأمريكي الدولي للأمراض10 التعديلات السريرية يحتوي على 68000 رمزًا. لدى الولايات المتحدة أيضًا التصنيف الدولي للأمراض 10 التعديلات السريرية وهي نظامترميز يحتوي على 76000 رمزًا غير مستخدمه في الدول الأخرى.CMS Office of Public Affairs (August 15, 2008). بدأ العمل على التصنيف الدولي للأمراض 10 في عام1983 وتمفي 1992..
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي والمراجعة العاشرة للتصنيف الدولي للأمراض · شاهد المزيد »
التصنيف الدولي للأمراض
التصنيف الإحصائي الدولي للأمراض والمشاكل المتعلقة بالصحة واختصاره العالمي ICD هو تنصيف تقوممنظمة الصحة العالمية بنشره.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي والتصنيف الدولي للأمراض · شاهد المزيد »
الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية
يسار الدليل التشخيصي الإحصائي للاضطرابات العقلية الاختصار العلمي (DSM) دليل تصدره الجمعية الأمريكية للأطباء النفسيين يعد الآن المرجع الأول في العالمفي تصنيف الأمراض النفسية من أكثر الأدوات التشخيصية التي تستخدمفي تشخيص اضطراب التوحد وغيره من الاضطرابات.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي والدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية · شاهد المزيد »
الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (الطبعة الخامسة)
الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية، الإصدار الخامس (DSM-5) هو تحديث تمعام2013 للدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية، أداة التصنيف والتشخيص التي نشرتها الجمعية الأمريكية للطب النفسي (الجمعية الأمريكية للطب النفسي). في الولايات المتحدة، يعتبر الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية السلطة الرئيسية للتشخيصات النفسية.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي والدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (الطبعة الخامسة) · شاهد المزيد »
خلل أداء تنموي
خلل الأداء التنموي عبارة عن اضطراب عصبي مزمن يبدأ في مرحلة الطفولة ويمكن أن يؤثر على التخطيط للحركة وتناسقها، وذلك نتيجة عدمبث رسائل الدماغ بالشكل الدقيق إلى الجسم.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي وخلل أداء تنموي · شاهد المزيد »
طيف التوحد
طيف التوحد أو الطيف التوحدي هو مجموعة من الحالات التي تصنف بأنها أمراض نماء عصبي بحسب الطبعة الخامسة (DSM-5) من الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية الذي تصدره الجمعية الأمريكية للأطباء النفسيين.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي وطيف التوحد · شاهد المزيد »
علوم عصبية
سانتياغو رامون إي كاجال، عام1899. العلومالعصبية (أو البيولوجيا العصبية) هي دراسة علمية للجهاز العصبي، وفرع متداخل التخصصات لعلمالأحياء، يجمع بين الفسيولوجيا العصبية، والتشريح العصبي، والعلومالعصبية الجزيئية، والنماء العصبي، والعلومالعصبية الخلوية والحاسوبية، وعلمالنفس لفهمالخصائص الأساسية والطارئة على العصبونات وشبكاتها الحيوية.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي وعلوم عصبية · شاهد المزيد »
عجز التعلم
فيديو توضيحي عجز التعلم(أو صعوبات التعلم) هو مصطلح عاميصف التحديات التي تواجه الأطفال ضمن عملية التعلم، وبعض العمليات المتصلة بالتعلمكالفهم، أو التفكير، أوالإدراك، أوالانتباه، أو القراءة «عسر القراءة»، أو الكتابة، أو التهجي، أو النطق، أو إجراء العمليات الحسابية أو في المهارات المتصلة بكل من العمليات السابقة، وتتضمن حالات صعوبات التعلمذوي الإعاقة العقلية والمضطربين انفعاليا والمصابين بأمراض وعيوب السمع والبصر وذوي الإعاقات بشرط أن لا تكون تلك الإعاقة هي سبب الصعوبة لديه.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي وعجز التعلم · شاهد المزيد »
عسر الكتابة
عسر الكتابة يعد نقصًا في القدرة على الكتابة في المقامالأول فيما يتعلق بالكتابة بخط اليد، ولكن كذلك فيما يتعلق بالتماسك أما تعذر الكتابة فهو عبارة عن فقد كامل للقدرة على الكتابة والهجاء أثناء الكتابة.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي وعسر الكتابة · شاهد المزيد »
عسر الحساب
عسر الحساب و يُطلق عليه أيضاً عجز في الرياضيات، وهو نوع محدد من اضطرابات التعلميشمل صعوبة فطرية في تعلمأو استيعاب الحسابات الرياضية و هو قريب لعسر القراءة dyslexie، يتضمن صعوبة في فهمالأرقاموتعلمكيفية ضربها وتعلمالنظريات الرياضية وعدد من الأعراض المُشابهة، على الرغممن عدموجود نطاق مُحدد لصعوبة التعلم.
الجديد!!: اضطراب التعلم غير اللفظي وعسر الحساب · شاهد المزيد »
